Flipped Classroom — это педагогическая модель, при которой традиционный подход к обучению переворачивается: теоретический материал студенты изучают самостоятельно дома, а время в классе отводится на обсуждение сложных вопросов, практические задания и проекты.
Метод Flipped Classroom (перевёрнутый класс) начал формироваться в конце 1990-х — начале 2000-х годов как ответ на потребность в более гибких и эффективных подходах к обучению. Его развитие можно связать с несколькими ключевыми факторами:
- Развитие технологий. Появление и распространение интернета, цифровых платформ и инструментов для создания и распространения образовательного контента сделали возможным доступ к учебным материалам в любое время и из любого места. Это создало предпосылки для того, чтобы студенты могли изучать теоретический материал самостоятельно.
- Исследования в области педагогики. Педагоги и исследователи начали изучать альтернативные методы обучения, которые могли бы повысить вовлечeнность студентов и эффективность усвоения материала. Традиционная модель, где преподаватель передаeт знания, а студенты пассивно воспринимают их, стала подвергаться критике за недостаточную интерактивность и отсутствие индивидуального подхода.
- Первые эксперименты. Одним из первых примеров применения метода перевeрнутого класса можно считать опыт Джонатана Бергемана и Аарона Саммса, учителей химии из штата Колорадо, США. В 2007 году они начали записывать видео своих лекций и размещать их онлайн, чтобы ученики могли изучать материал дома, а на уроках больше времени уделялось практическим заданиям и обсуждению сложных вопросов.
- Распространение и популяризация. По мере того как результаты использования метода стали очевидными — повышение вовлечeнности студентов, улучшение усвоения материала и развитие навыков самостоятельного обучения — перевeрнутый класс начал получать всe большее признание. Педагоги начали делиться своим опытом на конференциях, в публикациях и через профессиональные сети, что способствовало его распространению.
- Интеграция в образовательные программы. С развитием онлайн-платформ и инструментов для дистанционного обучения метод Flipped Classroom стал интегрироваться в программы различных образовательных учреждений — от школ до университетов и бизнес-школ. Преподаватели начали адаптировать свои курсы под эту модель, разрабатывая материалы для самостоятельного изучения и планируя интерактивные занятия.
Таким образом, метод Flipped Classroom появился как результат сочетания технологических возможностей, педагогических исследований и практических экспериментов, направленных на поиск более эффективных способов обучения.
Как метод Flipped Classroom применяется в бизнес-школе АМИ
- Предварительное изучение материала. Студенты получают доступ к лекциям, видеоурокам, статьям и другим учебным материалам перед занятием. Это позволяет им ознакомиться с основами темы и подготовиться к более глубокому обсуждению в классе.
- Интерактивные занятия. На занятиях в бизнес-школе основное время уделяется практическим аспектам: разбор кейсов, групповые дискуссии, ролевые игры, мастер-классы от экспертов. Преподаватели выступают в роли фасилитаторов, направляя обсуждение и помогая студентам применять полученные знания.
- Индивидуальный подход. Метод позволяет преподавателям уделять больше внимания индивидуальным потребностям студентов. На занятиях можно работать над развитием конкретных навыков, отвечать на вопросы и помогать в решении сложных задач.
- Использование технологий. Для реализации метода Flipped Classroom в АМИ могут использоваться различные технологические инструменты: платформы для онлайн-обучения, видеохостинги, программы для совместной работы над документами и проектами. На LMS АМИ (Learning Management System) все материалы выложены в электронном формате. Они доступны 24/7 для выбора комфортного времени для самоподготовки и выполнения заданий.
- Оценка и обратная связь. В рамках метода студенты получают обратную связь не только по итогам экзаменов, но и в процессе работы над практическими заданиями. Это помогает им лучше понять свои сильные и слабые стороны и скорректировать стратегию обучения.
Метод Flipped Classroom дает важные преимущества учебному процессу в бизнес-школе АМИ. Повышается вовлечeнность слушателей, так как самостоятельное изучение материала на LMS-платформе стимулирует интерес и ответственность за собственное обучение.
Развиваются навыки самостоятельного обучения: участники учатся искать и анализировать информацию, что важно для их профессиональной деятельности. Более эффективно используется время в классе, и вместо монолога преподавателя группа активно участвует в обсуждениях и практических занятиях.
Лучше усваивается материал, а практическое применение знаний помогает понять и запомнить его. Работа над кейсами и проектами в классе развивает навыки, необходимые для решения реальных бизнес-задач и готовит руководителей к новым и еще масштабным бизнес-вызовам.